Tag: orang tua

pandemi

PANDEMI TELAH MENUNJUKKAN KEPADA KITA BAHWA ORANG TUA MEMILIKI PERAN YANG LEBIH BESAR UNTUK BERMAIN DALAM PENDIDIKAN

Sejak Maret 2020, sebagian besar orang tua tidak punya pilihan selain menjadi lebih terlibat daripada sebelumnya dalam pembelajaran anak mereka selama pandemi.

Sekolah diperintahkan untuk tutup dalam upaya memperlambat penyebaran Covid-19. Pandemi ini melihat banyak orang tua menyulap karier dengan secara bersamaan memantau pembelajaran anak mereka dari rumah. Jika sesuatu yang baik keluar dari gangguan berbulan-bulan yang panjang sampai masa musim gugur akhirnya berayun- jalan, itu adalah bahwa guru dan orang tua memiliki kesempatan untuk menghargai lebih sepenuhnya pentingnya kemitraan rumah / sekolah yang kuat yang dibangun di atas kepercayaan. Tetapi peningkatan keterlibatan orang tua dalam pembelajaran anak-anak harus memberi mereka secara proporsional lebih dari kata dalam keputusan yang secara langsung mempengaruhi mereka.

41% ORANG TUA MERASA DAPAT MEMILIKI KATA PADA KEPUTUSAN SEKOLAH YANG MEMPENGARUHI PENDIDIKAN ANAK MEREKA.

Pandemi virus corona dan penguncian telah memiliki efek mendalam pada kehidupan keluarga dan menciptakan stres dan kecemasan. Di Parentkind, kami telah secara teratur check-in dengan orang tua dengan serangkaian jajak pendapat untuk melihat bagaimana mereka mengatasi, apa dampak gangguan terhadap pendidikan anak mereka, dan kekhawatiran apa yang tetap luar biasa.

Beberapa hasil menggembirakan. Ketika sekolah bersiap untuk tutup untuk liburan musim panas, kami menemukan bahwa lebih dari setengah (53%) orang tua merasa lebih terlibat dalam pembelajaran anak mereka dibandingkan sebelum lockdown. Tahun akademik baru secara tradisional merupakan waktu yang tepat bagi sekolah untuk menjaga orang tua tetap terlibat aktif dalam pembelajaran anak mereka. Di era Covid-19, lebih sulit dari sebelumnya, karena pencampuran dan peringkrutan di gerbang sekolah menjadi mustahil.

PARENTKIND INGIN MELIHAT SUARA ORANG TUA DIPERKUAT DALAM DEBAT NASIONAL TENTANG PENDIDIKAN.

Untuk setiap pemimpin sekolah yang ingin merombak strategi keterlibatan orang tua mereka, Blueprint for Parent-Friendly Schools kami menawarkan kerangka kerja partisipasi orang tua yang efektif untuk memaksimalkan potensi yang ditawarkan komunitas orang tua Anda. Ini menunjukkan memprioritaskan dukungan kepada orang tua dan keluarga dengan kebutuhan tertinggi, sambil juga menawarkan berbagai metode untuk terlibat dan berkomunikasi dengan orang tua. Penting untuk membuat mereka menyadari berbagai cara mereka dapat berkontribusi, apa pun latar belakang dan keterampilan mereka, dan apa pun waktu yang dapat mereka luangkan. Dengan mempertimbangkan faktor-faktor ini akan memastikan bahwa suara orang tua dimoratisasi seluas mungkin penampang komunitas induk.

Tetapi tidak dapat dipungkiri bahwa, pada saat yang sama bahwa banyak orang tua semakin menyadari peran vital yang mereka mainkan sebagai pendidik utama anak mereka, ada lebih banyak hambatan daripada sebelumnya dalam cara menjalin hubungan dengan sekolah dan membangun hubungan dengan guru, kelompok orang tua dan orang tua lainnya.

ADA KESENJANGAN AKUNTABILITAS ANTARA ORANG TUA YANG INGIN DIKONSULTASIKAN ATAU MEMILIKI KATA PADA KEPUTUSAN YANG MEMPENGARUHI MEREKA, DAN JUMLAH YANG MEREKA MERASA PEMBUAT KEBIJAKAN MENDENGARKAN MEREKA.

Kami juga mengawasi bagaimana orang tua yang terlibat berpikir mereka. Survei Induk Tahunan kami 2019, yang mendekati orang tua ABC1 dan C2DE, menemukan bahwa hanya 41% orang tua yang merasa dapat mengatakan keputusan sekolah yang mempengaruhi pendidikan anak mereka. 56% setuju bahwa mereka ingin mengatakan dalam pendidikan anak mereka di tingkat pemerintah, dan 51% mengatakan hal yang sama di tingkat Otoritas Lokal atau Multi-Academy Trust (MAT). Meskipun jumlahnya tinggi ingin mempengaruhi pengambilan keputusan, hanya 23% setuju bahwa pemerintah mendengarkan orang tua tentang apa yang mereka inginkan untuk pendidikan anak mereka, dan 27% setuju di tingkat LA / MAT. Ini berarti ada kesenjangan akuntabilitas antara orang tua yang ingin dikonsultasikan atau memiliki kata pada keputusan yang mempengaruhi mereka, dan jumlah yang mereka rasakan pembuat kebijakan mendengarkan mereka. Kami secara teratur menyarankan dalam umpan balik kami kepada pembuat keputusan bahwa upaya ekstra dilakukan untuk membuat konsultasi lebih mudah diakses oleh orang tua, dan mempertimbangkan untuk menyesuaikan pertanyaan yang relevan dengan kehidupan mereka, sehingga suara orang tua dapat diperkuat dalam hasil. Sekarang adalah saatnya untuk menutup kesenjangan dan memastikan pemerintah, LAs, MATs dan sekolah lebih bertanggung jawab kepada orang tua, dan menganggap mereka pemangku kepentingan yang dihargai dan setara dengan kemampuan untuk mempengaruhi keputusan yang mempengaruhi mereka.

WAKTUNYA TELAH TIBA UNTUK MEMASTIKAN BAHWA DENGAN PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB ORANG TUA DATANG HAK YANG MENINGKAT UNTUK BERPARTISIPASI DAN MEMILIKI KATA.

Orang tua ingin melihat suara orang tua diperkuat dalam debat nasional tentang pendidikan, dan kami merasa itu lebih penting daripada sebelumnya ketika pemerintah di Inggris ingin memperkenalkan kembali denda orang tua draconian untuk tidak hadir selama masa ketika pandemi masih jauh dari selesai. Sangat penting bahwa pembuat kebijakan dan keputusan mendengarkan kekhawatiran orang tua tentang bagaimana kita mengelola risiko dan tiba pada tingkat keselamatan yang dapat diterima sambil juga memastikan bahwa pembelajaran anak-anak dan kehidupan profesional orang tua dapat berlanjut dengan gangguan minimum.

Parentkind baru-baru ini menjadi sekretariat untuk Partisipasi Orang Tua dalam APPG Pendidikan, yang diketuai oleh Ian Mearns MP. Ketika kelompok bertemu, kami mendiskusikan temuan penelitian kami, meningkatkan kekhawatiran utama orang tua, dan mendengar dari pakar pendidikan lain tentang bagaimana kita semua mungkin berusaha untuk menyesuaikan pendekatan kita dengan kemitraan rumah / sekolah.

Selain meningkatkan kekhawatiran orang tua, kami ingin melihat konsultasi yang tulus dengan orang tua menjadi bagian penting dari pengambilan keputusan di setiap tingkat pengaruh. Melihat di luar tekanan tambahan krisis coronavirus telah menumpuk pada orang tua dan profesi pengajaran, ada kesempatan emas untuk membawa rumah dan sekolah lebih dekat bersama-sama, mengakui nilai kemitraan rumah / sekolah dan merangkul potensinya. Kolaborasi semacam itu mungkin satu-satunya cara untuk mengurangi sebanyak mungkin pembelajaran kelas yang hilang, dan cara tercepat untuk memastikan pengawasan peningkatan jumlah pembelajaran online jarak jauh karena shutdown lokal menjadi fakta kehidupan, kemungkinan besar sepanjang tahun akademik ini.

Orang tua lebih terlibat dalam pendidikan anak mereka daripada sebelumnya, dan mereka mengatakan mereka tidak pernah merasa lebih berinvestasi di dalamnya. Waktunya telah tiba untuk memastikan bahwa dengan peningkatan tanggung jawab orang tua datang hak yang meningkat untuk berpartisipasi dan memiliki kata.

Bagian ini merupakan bagian dari seri “Democratic Response to COVID-19” yang dikuratori oleh Involve and the Centre for the Study of Democracy di Westminster University.